В учебнике для 9‑х классов Херсон и Малая Токмачка показаны как части России

В новой версии учебника обществознания для девятых классов на карте РФ оказались Херсон, Малая Токмачка и другие украинские населённые пункты; текст содержит прозападную критику и политизированные формулировки.

В учебнике для 9‑х классов Херсон и Малая Токмачка показаны как части России

В новой версии учебника обществознания для девятых классов на карте России обозначены Херсон, Малая Токмачка и ряд других украинских населённых пунктов как входящие в состав РФ.

Политизированный язык и идеологические штампы

Текст учебника содержит формулировки, которые можно охарактеризовать как идеологически окрашенные: граждан России обозначают как «русских» независимо от этнической принадлежности и подчёркивают общую «историческую судьбу». Авторы также описывают роль страны в мире через призму конфронтации с Западом и критикуют западные ценности.

В обсуждении войны используется сокращение «СВО» лишь эпизодически, а украинскую власть называют «агрессивно‑националистическим режимом». В учебнике утверждается, что Запад якобы навязывает определённое мировоззрение, тогда как Россия якобы «приняла на себя миссию лидера нового миропорядка».

Причины отображения территорий на картах

Отображение на географических картах украинских областей и аннексированного Крыма как частей России объясняется изменениями в российском законодательстве и обновлением Конституции, в которую были внесены соответствующие формулировки.

Что происходит вокруг Малой Токмачки

До полномасштабной войны в селе Малая Токмачка проживало до 3,5 тыс. человек; к 2024 году численность сократилась до сотни. В 2025 году бои приблизились к населённому пункту: в мае боевые действия подошли ближе к селу, а в ноябре того же года российские ведомства заявляли о «освобождении» населённого пункта. При этом украинские защитники по‑прежнему удерживают позиции в этом районе.

Иллюстрация из учебного пособия

Подобные учебники вызывают вопросы о формировании у школьников представлений о государстве и внешней политике, а также о соответствии учебных материалов фактической геополитической ситуации.