Известный учёный под клеймом «иноагента»
Российский химик, включённый Минюстом в реестр «иностранных агентов», с 1990‑х годов живёт и работает в США. Он является заслуженным профессором Университета Северной Каролины и руководит Центром нанотехнологий в сфере доставки лекарств. На его счету более 350 научных публикаций и не менее 36 патентов США. Совокупное число цитирований его работ превышает 57 000, индекс Хирша достигает 120.
Вклад в российскую науку
Несмотря на карьеру за рубежом, учёный внёс заметный вклад в развитие новых научных направлений и в России, подчёркивает физик Андрей Ростовцев, один из основателей сообщества «Диссернет».
«Он действительно жил своим делом и делал всё возможное, чтобы сформировать научную школу, помогать молодым исследователям публиковать результаты своих работ в престижных международных журналах. К сожалению, сегодня Россия ведёт себя как варвар, демонстративно унижая тех, кто долгие годы оказывал ей всестороннюю помощь и поддержку», — говорит Ростовцев.
«Посредственность выходит на поверхность»
По оценке Ростовцева, в условиях затянувшейся войны и общего ужесточения курса «на поверхность» выходят посредственные фигуры — как в политике, так и в системе науки и образования.
«Один мой хороший знакомый говорил, что раньше эту посредственность можно было легко загнать тапком обратно под плинтус, из‑под которого она выползала. Но теперь, в атмосфере разлагающейся правовой среды, такое противодействие стало невозможным и даже опасным. Ведущие мировые научные центры один за другим объявляются в России нежелательными, развитые в научном отношении страны — недружественными и враждебными. Неудивительно, что отдельные учёные, сохранявшие контакты с русскоязычной аудиторией, тоже получают клеймо “иноагентов”. Это симптом очень опасной болезни», — считает физик.
Университеты под подозрением и студенты как «ресурс»
Неделей ранее в перечень «нежелательных организаций» был внесён Стэнфордский университет. На этом фоне министр науки и высшего образования России Валерий Фальков потребовал от российских вузов обеспечить направление в армию 2% студентов, что усилило дискуссию о том, какую роль сегодня государство отводит высшей школе и научному сообществу.